Pizarras y pupitres digitales: el futuro está en las aulas

Primero fueron los ordenadores y después internet. El sistema educativo entró en la era digital y ya no tuvo marcha atrás. La mayoría de los padres se quedarían asombrados si se asomasen a la clase de su hijo. Poco queda de los elementos con los que durante décadas estudiaron los jóvenes. Ahora echarían de menos los pupitres de madera, el entarimado, los punteros y mapas y, sobre todo, el polvo de la tiza.
 

Las aulas del siglo XXI son aulas tecnológicas. Los ordenadores no son los únicos elementos que demuestran que se ha entrado en una era virtual, ahora también los libros, las pizarras y los pupitres son digitales.
 

Pero no es un juego con el que se quiera atraer al mundo educativo a chicos más acostumbrados al clickeo de un ratón o los mandos de una videoconsola que a las reglas, compases, bolígrafos y libretas que han compuesto desde siempre el material escolar, sino poderosas herramientas educativas. Son pocos los centros, sean públicos o privados, que se resisten al encanto de las nuevas tecnologías y las TIC se están incorporando poco a poco en el sistema, no sólo como asignatura sino también como recurso pedagógico.
 

Ya nadie duda que la implantación de las nuevas tecnologías es imparable y ha revolucionado la enseñanza tradicional. Por eso es bueno que los padres se asomen y familiaricen con las herramientas con las que ahora estudian sus hijos.
 

Entre los nuevos elementos con los que estudian los alumnos de hoy en día destaca la pizarra digital interactiva. Se trata de una pantalla táctil conectada a un ordenador multimedia con internet y un video-proyector que proyecta las imágenes de la pantalla sobre un tablero interactivo.
 

Las clases dejan de ser aburridas para los alumnos ya que utilizan las herramientas que mejor conocen, el ordenador, la red y los medios audiovisuales. La pizarra de tiza deja paso a una ventana abierta al mundo, desde donde se puede “entrar” en un museo para contemplar los cuadros que se está estudiando, recorrer una ciudad para ver sus monumentos, sumergir a los alumnos en el océano o trasportarlos a un bosque tropical cuando se estudie la naturaleza.
 

Lo que más sorprendería a los padres es que se puede interactuar con ella, incluso escribir, mover las palabras o las imágenes con el dedo. Además, es posible conectarse desde clase con otras personas, por lo que las aulas extienden sus paredes más allá del colegio.
 

No solo los alumnos han aceptado de buen grado estas nuevas pizarras, también los profesores, debido a su sencillez, facilidad de uso y, sobre todo, su potencialidad didáctica, además de ser más fácil mantener el interés del alumnado.
 

En el otro lado de la balanza se encuentran algunas desventajas, ya que, según destacan los expertos, con este nuevo método educativo se necesita más tiempo para preparar la clase, pues el profesor necesita buscar webs interesantes y materiales interactivos para mostrar a los alumnos.
 

Pupitres digitales. También los tradicionales pupitres se han digitalizado. Ahora son táctiles y permiten trabajar sobre la superficie con juegos y lecciones interactivas. En el interior del pupitre se encuentra instalado un PC con altas prestaciones y están diseñados específicamente para cada grupo de edad, incluidos los más pequeños, aunque todavía no se han comenzado a implantar en los colegios de la Comunidad.

Además de los pupitres y pizarras los libros también han entrado en la era digital. Ya son varias las empresas que han creado libros interactivos de áreas como física, química, biología o geología con presentaciones y estructuras amenas e intuitivas con las que se pretende aprovechar al máximo las potencialidades de las nuevas tecnologías y facilitar la tarea de los profesores. Estos libros incorporan toda la teoría de estas asignaturas acompañada de gran cantidad de ejercicios interactivos, actividades muy originales, animaciones explicativas e interactivas, vídeos reales y multitud de innovaciones.

Más información en: http://www.aprenderconsmart.org