Los estudiantes reconocen que les es imposible desconectarse de la tecnología

Ni ordenador, ni móviles, ni mp3, ni televisión… Un estudio internacional propuso a los estudiantes pasar 24 horas “desconectados”: Parecía algo fácil, sin embargo, muchos de los estudiantes reconocieron que les fue imposible

Un estudio del International Center for Media & the Public Affairs (ICMPA) junto a la 'Salzburg Academy on Media & Global Change' ha constatado lo que muchos padres y maestros ya sospechaban; los niños y adolescentes están enganchados a los ordenadores, pero no por la necesidad de tecnología, si no por la necesidad de tener acceso a la información en todo momento y a todas horas.

El estudio ‘The World Unplugged’ (El mundo desconectado) se ha realizado en los cinco continentes entre 1.000 estudiantes. Arroja datos muy reveladores sobre cómo los medios de comunicación en general, pero especialmente las redes sociales, han llegado a determinar la vida de los adolescentes por completo.

El estudio propuso a los estudiantes pasar 24 horas ‘desconectados’: ni ordenador, ni móviles, ni mp3, ni televisión… Parece algo fácil, sin embargo, muchos de los estudiantes reconocieron que les fue imposible porque muchos de ellos, en su vida diaria, necesitaban enchufar un ordenador y conectarse a Internet para contactar con profesores, por ejemplo.

Además, se dieron cuenta de la omnipresencia de los medios de comunicación: en el metro, en los centros comerciales, en las pantallas de la calle… Algunos consideraron que pasar 24 horas desconectado era imposible para estar ‘integrado’ en la sociedad del siglo XXI.

Los que lograron el reto, después de 24 horas desconectados, reconocieron haber sentido ansiedad, depresión e inseguridad.

El estudio asegura que aunque la ‘adicción’ a la tecnología, como tal, no puede ser reconocida clínicamente, lo que los sentimientos que los estudiantes describieron son muy parecidos a los síntomas de abstinencia de los adictos.

Uno de los datos más importantes es que los estudiantes reconocieron sentirse perdidos sin la tecnología, al estar desconectados no sabían qué estaba pasando a su alrededor, cómo estaban sus amigos de las redes sociales.

La mayoría de ellos reconoció que, al despertarse, antes de levantarse de la cama, miraba su móvil para ver quién la había mandado un mensaje y lo mismo hacían antes de dormir. Además, reconocieron sentirse preocupados porque para muchos sus redes sociales no son solo la forma de mantenerse en contacto con sus amigos, si no también les sirve para crearse su propia marca, su identidad para crear la imagen que los demás tienen de sí mismos pero incluso la que ellos tienen de sí mismos.

Además, muchos reconocieron que al empezar el día sin los medios de comunicación sintieron ansiedad al no tener con qué llenar sus horas. Aburrimiento fue una de las palabras más utilizadas por los estudiantes tras el estudio.

En casa…

- Seguramente para muchos niños será muy difícil comprender cómo era el mundo sin Internet y redes sociales. Por eso, es muy importante el ejemplo que puedan recibir en casa. Sólo el hecho de desconectar el móvil o dejarlo en casa cuando no se espera ninguna llamada importante, es una forma de enseñarles que hemos de dominar nosotros la tecnología, y no al revés.

- El reto educativo consiste en enseñar a los niños y trabajar con los adolescentes para aprender a utilizar las redes sociales de una forma moderada. Muchos de ellos se sienten obligados a responder al momento de recibir un mensaje y por ello, se sienten mal si no están continuamente consultando su red social. Es importante hacerles comprender que la mayoría de cosas pueden esperar.
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